近日，武进区小学语文规划课题组、教研协作中二片语文教师齐聚武进区星河实验小学，以“小学语文发展型学习任务群整体建构与融合实施的实践研究”为主题，展开研讨活动。

孙晔隽老师执教四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》。孙老师紧扣文学阅读与表达的任务群，通过梳理文章脉络，重点阅读宝葫芦的故事，展开想象力大挑战续写故事等活动，落实语文要素。并在各版块的学习任务中给出清晰、具体的评价标准，使得教、学、评一致，以促进学生阅读与表达要素的习得与训练。

杨韵老师执教五年级下册《牧场之国》。杨老师创设单元情境，带着同学们一起领略荷兰风光。首先，试着给课文描绘的画面取个名字，定格荷兰美景。接着，和同学们一起品读群牛吃草的画面。最后，聚焦真正的荷兰，品读荷兰的悠闲、自由、人与自然和谐相处。通过对课文的品读，习得本单元学习动静结合描写方法这一语文要素。课堂重点明确，层层深入。

潘春霞老师展开以《文学阅读与创意表达学习任务群的评价实施》为题的主题汇报。对文学阅读与创意表达学习任务群的教学评价展开叙述，给了我们很多启发。此任务群的评价应细化目标内容、贯穿教学过程、提供评价工具、关注衔接配合，本着这些原则，来确定评价的目标、量化评价的标准、完善评价的机制。

武进区教研室裴红霞校长主持规划课题的研究会议，参会教师结合课题研究内容评课议课，探讨发展型学习任务群视域下的教学评一体化的实施策略。最后由裴校长布置下一阶段工作。

此次专题研讨活动，让小学语文教师在新课标的探索道路上有了新的认知。更为中二片的语文教师提供了很好的交流平台。

（供稿：星河实验小学  撰稿：袁利多  摄影：路雪娇  审核：王素旦）