走进星河

办一所人人具有好奇心、个个具有创造力的创想学校!

【教师培训】星实小“有光书院”实力领航聚力前行

为了提升青年教师论文的撰写能力,走上成长的快车道。11月5日,星实小举行了集团“有光书院”第三次活动,会议由教育科研部副主任朱玲老师主持.特邀请成长发展部姚君丹主任和教育科研部潘香君主任来分享经验。

本次活动分为三个版块,首先是“经验分享”。姚君丹主任主要围绕德育论文、随笔、案例的关注点及形成进行讲述,她认为写论文开始最难,那写论文的第一步是什么?当然是选题。题从哪里来,从疑惑、观察、书本中来。抓住一些关注点也许就会产生一篇好文章。当我们的选题非常真实且有价值的时候,论文框架也会很有深度。姚主任以《“罚”与“法”,在雷池边缘行走》,这篇论文为例,分享了她的框架结构,让在场老师学有所悟。潘香君主任则站在学科论文的角度来谈一谈她的撰写四步骤:一、聚焦前沿的航标,那么前沿的方向在哪?从阅读思考中来,从课题研究中来,从日常教学中来,从专家解读中来。二、驶向实践的航道,每一艘船都有特定的航道,那么论文的撰写也是如此,当我们有了前沿的航标,接着就应该进入实践的航道,经历实践的旅程,为论文的撰写积累丰富的素材。三、提升思维的航速,潘主任认为论文撰写能促使自己静心回顾梳理平时的实践过程,而且一旦埋入梳理的状态,激起思维的火花,就会越埋越深,越理越透。四、助推润色的航力每一篇论文的初稿需要斟酌揣摩、修改润色,呈现精致的作品。

接着,在“焦点发布”环节语数英及综合学科的几位学科主任发布了各学科当前热门话题撰写论文的聚焦点,让每一位老师能聚焦方向思考与撰写。最后,朱玲副主任解读武进区年会论文的相关要求,让老师们结合今天的学习、结合平时的实践思考,争取能呈现精美的实践创作。

经过本次活动,相信星实小的老师们都能努力践行成为一个充实的“研究者”,成为一个善思的“梳理者”,成为一个勤写的“记录者”,如此,徜徉在研究的旅途中,采撷一路的芬芳!

(教育科研部供稿    图:雷上志    文:温亭亭    审核:潘香君)


     


中国教科院骨干教师在星实小开展跟岗学习活动

10月22日-26中国教科院骨干校长、教师跟岗团一行6人在星河实验小学开展了为期一周的跟岗学习活动。

星实小教育集团围绕“文化领导力”“课程领导力”“德育影响力”“品格研发力”“教师发展力”“课堂领导力”“团队领导力”“教师研发力”“课堂领导力”等课程模块,展开了精彩纷呈的跟岗学习活动。跟岗团的教师们走进星河校园,感受创想城堡的独特;走进课堂,感叹星式课堂的魅力教师,感悟星河教师的创意;走进管理,领略星河领导力……课程介绍专题片的震撼犹在,庄惠芬校长《一所创想学校是如何诞生的》的讲座,又再次唱响了学校文化的独特魅力。除了专题讲座,语文、数学、英语、音乐、美术、综合全面开课,全方位呈现星式课堂“好学”与“乐创”的特点。

学生主题微队课,阅读节开幕专题讲座,课题汇报,主题沙龙……一次次展示,一场场研讨,无不让参与培训的跟岗团教师啧啧赞叹“星实小是一所时尚、有活力、有底蕴、有内涵、有理想,人人平等、互助互爱、乐于分享的学校。虽在星河呆了一个星期,但我仍觉得没呆够、没看够、没学够,喜欢留恋着这里的一切。”

独特的办学方式,独具风格的育人环境和匠心独运的“儿童创想城”育人模式,指向核心素养的互联网单元统整课堂教学探索……星实小充分发挥着示范带动作用,为武进教育与全国教育的互动,实现区域新优质学校与全国骨干学校的强强联合做出了巨大贡献。

(星河实验小学供稿   撰稿:俞秋亚  摄影:沈凝  审核:姚娜


第一期阅读角落课程展

我和长袜子皮皮

最近四1班的孩子们认识了一个小姑娘,这个小姑娘可了不起了!她能战胜马戏团的大力士,比世界上最强壮的警察还有力量,愤怒的公牛和咬人的鲨鱼都不在话下。她是见过的孩子中最特别的一个。她的名字叫“长袜子皮皮”。

孩子们一拿到《长袜子皮皮》,就如饥似渴地阅读起来。姜老师在阅读课上带着小书虫们进行伙伴阅读在书中做批注皮皮的故事结构化讨论,学习故事中的词汇与内容,根据文字配图,观看影片资料,画一双皮皮的袜子等等。小书虫们还在有趣的讨论话题中发表自己对皮皮的看法,唇枪舌剑,争论不休。

在共读共讲后,小书虫们进行片段习,通过小组内进行分享,形成自己的观点,举办了一次“皮皮肖像画展”,向全校师生展示“我眼中的皮皮”。在主人公皮皮的陪伴下,小书虫的精神得到了极大的满足。

 


 

草房子里的童年

走进书香九月,伴随着沁人心脾的桂子香气,四2班的学生沉浸在《草房子》中,一个个刻骨铭心的故事催人泪下,一个个鲜活的生命展现在眼前,让人爱不释手。

每天的阅读交流是孩子们最喜欢的时候,有的人为大家朗读精彩片段,让人体会语言之妙;有的人为大家介绍他最爱的故事,让人感受情感之真;有的人带来了自己最爱的人物画像,让人品味人物之美……

一本书,刻画了一个缤纷的世界,一个人物,承载了悲悯和希望,一个故事,成就了一段成长!让书香弥漫校园,让好书伴随孩子们成长!

 


 

站在大地看世界

你是否常常听到小生命们演奏动听的乐章?你是否看到蚂蚁搬粮食而驻足观赏?小昆虫是大自然创造的神奇的物种,《昆虫记》向我们展现了一个个可爱的小精灵。六(1)班的孩子爱昆虫,更爱读昆虫。

    巧手捏昆虫——活灵活现、技艺高超的小昆虫在一双双小巧手中诞生了:蔬菜大食客——菜粉蝶,在盛夏高歌只为获得雄蝉的倾心——蝉,外科手术专家——砂泥蜂……

凝心制作昆虫卡——“昆虫知多少“的读书交流会让同学们了解昆虫并挑选自己最感兴趣的昆虫制作了昆虫卡片。通过大家的交流,同学们对昆虫的知识有了更多的了解,同时也对法布尔笔下和人一样有智慧、有感情的昆虫有了更深的感情与兴趣。

佳片影视欣赏——法国著名导演雅克贝汉拍摄的纪录片《微观世界》,以独具匠心的拍摄视角,将森林下、草丛下的世界无数倍放大到你的面前,昆虫、草叶、水滴无不纤毫毕现,孩子们惊讶于在我们的脚下竟有这样一个昆虫世界的存在。

昆虫诗画与博文——杜牧《秋夕》“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”到杜甫《曲江二首》“穿花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,品着这些诗句,赞美着这些大自然的精灵,孩子们用最擅长的能力去描绘和表达对昆虫的热爱之情。

《昆虫记》惟妙惟肖地描绘昆虫世界的大书,六1班的孩子们站在大地之上看这奇妙的世界,昆虫世界的奥秘扑面而来!



(摄影:杨黎丽  撰稿:吴燕华  审核:姜静波)


数字体验中心

在数字体验中心里学生可以看到最新的科技发展,可以了解信息技术的发展过程。魔力衣橱可以模拟不同场合的穿着;数字厨具中系统可以根据每个人的身体状况提供个性化食谱。未来城市板块中可以学生了解到未来城市不光可以在建陆地上,还可以建在海底、建在太空,学生还可以规划自己的未来城市;环球影院中未来50年的常州数字化生活让人兴奋不已!数字胶囊可以储存学生的梦想,若干年后,当学生回到母校,还可以打开数字胶囊看看儿时的梦想是否成真。

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星河实小接受市未成年人思想道德建设课题调研

9月1日下午,常州市政协文教卫体委主任沈梅,清潭中学校长蔡军,同济中学副校长陈开和,民盟常州市委宣传处周丽,市教育局德育处陈庆艳主任,市政协文教卫体委秘书处副处长周锦华,一行6人到星河实验小学指导、调研常州市未成年人思想道德建设。

星河实验小学庄惠芬校长以“FSC 儿童品格社区的实践建构为题从项目的研究概况、项目的推动与进展、项目的挑战与计划、项目的思考与建议四个方面向与会领导作了全面的汇报。通过家长“时间银行行动”(简称F行动),儿童城美好生活行动(简称S行动),社区情境体验行动(简称C行动)三大行动让学校成为美好事物的中心;让家长与学生共成长;让全社会成为儿童的成长资源,形成社区合力提升儿童品格。同时,进一步注重资源的创意开发,强化家庭教育功能,利用好社区教育网络和教育资源,积极搭建育人平台,突破时空的限制。以期构建儿童成长品格社区的物化形态;培育师生的道德认知和核心素养;指导家长开展有质量的品格培育;促进学校德育整体变革和内涵发展。

与会专家给予星实小儿童品格社区的实践建构高度评价常州市政协文教卫体委主任沈梅作了总结和评价,她认为:星河实验小学在庄惠芬校长的带领下越走越远,并且越走越扎实星实小的学生是受益的;星实小的家是受益的,夜校结业证书等使家长有了无形和有形的成长;星实小的教师也是受益的,成长出了一批优秀的教师,教师团队在成长

  星河实验小学在未成年人思想道德建设方面深入研究探索,创新创造,大力推进中小学生品格提升工程建设,让立德树人在处处、时时、事事都能发挥积极的导向作用,为学生健康成长给予正能量,全面开启育人新篇章。

(星河实验小学供稿   撰稿:俞秋亚  摄影:沈凝   审核:姚娜

 

 


星河实验小学:被评为江苏省第十七批绿色学校

在各级环保、教育主管部门组织推荐和初评的基础上,省创建“绿色学校”协调领导小组办公室,按“省级绿色学校”评选标准,对各地上报的申报材料进行了严格的审核。9月4日,喜讯传来,星河实验小学获评江苏省第十七批绿色学校。

大梦想植根“创想地”。学校秉持“不求第一,但求唯一”的办学理念,以“善创”为校训、以“从游”为教师文化,以“让每一个孩子都成为银河中最闪亮的星星”为培养目标,以“小班化教育”为模式,以“创想教育”为学校品牌,致力于“办一所人人有好奇心、个个有创造力的创想学校”。学校拥有社团室、篮球馆、室内恒温游泳池、科技馆、数字体验馆、陶艺馆、创意图书馆、三模室等一流的特色场馆,践行“创想教育”理念,整体构建现代化、创想化、国际化的新型学校。

大哲学孕育“成长林”。“创想无界,心筑未来”是学校的教育哲学。孩子们在学习中汲取成长的力量,在创想中插上想象的翅膀,在一个个挑战中绽放思维的光芒,在更高更远的天空中放飞着童心与梦想。创想节、读书节、体育节、艺术节、科技节,一颗颗星星闪耀登场;入学礼、男生礼、女生礼、感恩礼、十岁礼、毕业礼,一棵棵小树茁壮成长。一本本神奇的创想护照伴随星河娃们成长的六年之旅,每一个孩子都在努力“成为独特的自己”。星河,已然成为创想的璀璨星空!

大社会入驻“小学校”。“儿童创想城”是一个将学校和周围社区、周边大学等整合而成的模拟城市。学校是儿童创想城的孵化地,学校以儿童的好奇心、想象力、创造力为纬度,构建起了人文学院、社会学校、艺术学院、少年科学院、农学院、生命学院、体育学院七大学院为经度,同时在区域内精选了几十个校外创想课程基地作为儿童创想城的部落;形成了基础课程、角落课程、野外课程、虚拟课程、朋辈课程、财商课程等为形态的立体多元的课程体系。星河,已然成为孩子们多元智能发展的磁场!

学校内部有健全的“绿色学校”组织管理系统,关注各学科“环保教育”的内容渗透,积极开展有关环保的综合实践活动,校园环境管理科学规范,绿化率高校园环境优美温卫生整洁,关注污染控制,节约资源能源,重视资源再利用,全校师生环境意识高涨,环保行为高品质。国内各大媒体上,全国、省、市有关专家、领导均对学校的办学特色给予了高度评价。短短时间,有来自全国各地的近百个参观团慕名来校考察学习。学校以独特的办学方式,赢得了广泛的社会赞誉,形成了独具特色的课程体系、独具风格的育人环境和独具匠心的“儿童创想城”育人模式,成为区域教育改革的先行者

(星河实验小学供稿  撰稿:俞秋亚  摄影:沈凝  审核:姚娜

 

 

 


市中小学品格提升工程工作研讨会在星实小举行

9月12日,常州市中小学品格提升工程实施工作交流研讨活动在武进区星河实验小学举行。常州市教育局基教处潘莉处长、常州市教育局德育处陈庆艳主任,以及来自全市12所品格工程项目学校参加了本次研讨活动活动由常州市教育局基教处潘莉处长主持。

全市中小学生品格提升工程,以落实立德树人为根本任务,以学生品格锤炼与核心素养的全面养成为目标,以构建充满生机活力的基础教育生态为取向,在聚焦现实、问题导向、价值引领的基础上,着力于学生思想品德、人文底蕴、科学精神的系统培育;着力于学生志存高远、勤学上进、健康生活的自主发展;着力于学生责任担当、实践能力和创新精神的整体提升,探索学生内心喜欢、知行合一、坚守不变的符合教育规律和青少年身心发展规律的育人范式。目前我市已有省中小学生品格工程项目8项,市省中小学生品格工程项目12项。

本次研讨活动,星河实验小学分校、武进区实验小学、金坛华城实验小学、常州市局前街小学分别《新移民儿童学会适应的“品格BRT”建构》《创建物型场景,培育上善品格》《“童扬”家风之一二三》《以“节气”立“气节”,以“四向”铸“四有”》为主题,各校就做近阶段本校品格提升工程实施情况向与会人员进行分享交流

随后,四所学校的项目负责人分别进行了交叉式互动并邀请现场其他学校项目负责人作相应点评。星河实验小学庄惠芬校长结合学校省品格提升工程创建、实施、验收过程,针对各校汇报情况提出了自己的四点建议:一是要有上天入地的理念,上接国家的要求,下联学校的实际;二是要有经天纬地的筹划,对项目的推进要系列化、序列化;三是要有顶天立地的实践,要有扎实实践的路径、方式和策略;四是要感天动地的效能,反思回望梳理,形成自我的模式范式和样态。要深刻领会省品格提升工程的精神,做到破瓶颈、有创意、开新路、得实效、能推广

最后,潘莉处长就中小学品格提升工程从三个方面提出了指导性建议:一是5分钟呈现的是什么?各校要从研究项目的出发点、生长点、亮点出发,基于儿童品格发展,亮出特色、长出模式、理出范式。二是5分钟如何呈现?陈述中应详略应得当,夹叙夹议,理论实践融通,有厚度又有高度。三是明晰究竟为什么而出发,中小学品格提升工程项目究竟是为了什么?为了学生健康成长服务,服务于全员育人、全程育人、全方位育人。同时对12项市级项目提出希望和要求把,部署了后续推进的工作。各校将以此次研讨交流为契机,深入研究探索,创新创造,实施核心素养落地,大力推进中小学生品格提升工程建设。

(星河实验小学供稿  撰稿:章芙芳、俞秋亚   摄影:沈凝  审核:施璐嘉

 

 

 


校长寄语

千里运河,古淹城畔


任潮起潮落,天光云影流淌依旧


璀璨星河,创想教育


看斗转星移,人生梦想永怀心头


徜徉星河


如今迈步从头越


苍穹浩渺,布满我们无数的梦想;


七色星光,承载我们永远的期待;


不求第一,赋予我们宽广的胸怀


但求唯一,激励我们高远的追求


畅游星河


脚踏实地向前走


季子故里,我们吹响创想的号角


古淹城畔,我们扬起智慧的方舟


大运河边,我们漫步美妙的旅途


龙城南岸,我们谱写生命的节奏


遨游星河


永怀梦想向上攀


我们善创,自信如虹映照出生命的尊严


我们从容,潜心阅读中铺展心灵的一片葱茏


我们向善,爱的凝视穿越遥远的未来


我们追梦,璀璨的憧憬和梦想如银河在星空奔流


我们向上,菁菁校园生长着思考的嫩芽


我们生长,每个人都成为银河中最

如今迈步从头越闪亮的星星


璀璨星河,无限风光


数不尽华夏文明继往开来天地悠


创想星河,扬帆启航


唱不完星河精神传承创新写春秋


璀璨星河,未来已来。


今天,星河小学开启每一位星河人的梦想。


日积跬步,而至千里。


这所绽放着七色光芒的学校,将培育一代又一代的骄子。


千里运河,古淹城畔


任潮起潮落,天光云影流淌依旧


璀璨星河,创想教育


看斗转星移,人生梦想永怀心头


徜徉星河



苍穹浩渺,布满我们无数的梦想;


七色星光,承载我们永远的期待;


不求第一,赋予我们宽广的胸怀


但求唯一,激励我们高远的追求


畅游星河


脚踏实地向前走


季子故里,我们吹响创想的号角


古淹城畔,我们扬起智慧的方舟


大运河边,我们漫步美妙的旅途


龙城南岸,我们谱写生命的节奏


遨游星河


永怀梦想向上攀


我们善创,自信如虹映照出生命的尊严


我们从容,潜心阅读中铺展心灵的一片葱茏


我们向善,爱的凝视穿越遥远的未来


我们追梦,璀璨的憧憬和梦想如银河在星空奔流


我们向上,菁菁校园生长着思考的嫩芽


我们生长,每个人都成为银河中最闪亮的星星


璀璨星河,无限风光


数不尽华夏文明继往开来天地悠


创想星河,扬帆启航


唱不完星河精神传承创新写春秋


璀璨星河,未来已来。


今天,星河小学开启每一位星河人的梦想。


日积跬步,而至千里。


这所绽放着七色光芒的学校,将培育一代又一代的骄子。

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