活动过程：

  一、集体学习《课程的力量》

    由朱晓萍老师首先阅读课程的力量第三章，制作共读书目PPT为大家导读。集体学习《课程的力量》第三章导读。

二、集体备课

  集体备课四下Unit4 Drawing in the park。以单元统整的眼光解读单元教材内容，并明确单元重难点，合理安排各个课时的教学任务，帮助年轻教师形成单元整体教学的概念。

三、内容分析和教学目标：

本单元围绕在公园里的所见、所问、所画等内容展开，主要学习句子What can you…?/ Can you…?等。 前三个单元讲的都是有关学习的话题，学生连续学习可能会感到枯燥乏味，所以本单元的内容可以给学生耳目一新之感。

四、教学建议：

在第三单元Cartoon time部分里，学生已经初步接触并学习了“ What can you..? I can…”这一句型。因此，对学生来说，本单元的句型并不陌生。学生需要学习的是如何把本单元的新单词套用在这个句型中。对于句型的学习，秉持多练的原则，在课堂上让学生多运用这个句式来提问，通过实战演练加深印象。

五、需要强化的知识点:

1.可以拓展一些风景类的单词。

2.继续学习字母e的发音，在开音节和闭音节中的区别。

3.重点句型：what can you see? I can see...可以根据学生所看到的场景，例如教室，学校...来进行真实的交流。

4. 交际用语的使用：It is easy/difficulty.

Well done. Try again.