教师空间

遇见星河

        庄悦

我怀揣教育梦想，凭着对教育的执着，追寻教育的足迹，来到了星河小学。在这里，我遇见了美好的自己。

一、宫音，初见

初见的星河让我憧憬也紧张，这里拥有最强的教师团队、最具创想力的孩子、最一流的教学设备。刚来星河的第一学期，在我师父高燕婷老师的带领下我上了成为人民教师的第一次区级公开课，学校又给我上了省级更岗课的机会，更是不断地挑战自己上了200人市级音乐公开课，也通过一层层的选拔获得了区评优课二等奖的成绩，一次次的公开课经历虽然煎熬确让我快速地成长了起来。

二、商音，挑战

来星河2年的时间每一个学期我带的队伍都不一样，我想这是星河给我的挑战。第一届区童谣比赛一等奖；鼓号队的从无到有再到区比赛精彩的亮相获铜号奖；管乐团的组建到汇报演出用了一年不到时间；60人大合唱的组建到参加市比赛用了2个月不到的时间；市自护情景短剧二等奖；区方言二等奖；区短剧一等奖被推荐到常州参加比赛获一等奖并且即将代表常州市参加省比赛。就是这些挑战让我不断突破自我。

三、角音，合作

带领音乐团队一年的时间，这个团队更让我明白星河人的特质那就是：变不可能为可能。我们6个人带领了：二胡、古筝、民乐队、管乐队、合唱队、舞蹈队、小提琴、陶笛、童谣、古诗词、戏曲、各种短剧比赛，虽然人少队伍多但是我们每个老师都放弃自己的休息时间，带领孩子们一遍遍的排练，我们团队交出了一份完美的答卷，舞蹈区、市一等奖，民乐器区、市一等奖，西洋乐区一等奖、市三等奖，短剧区、市一等奖，苏澳比赛的成功晋级这是我们团队的合作的力量。

四、徵音，成长

各种公开课、带队的磨炼让我不断地进步，在来星河之前教科研对我而言是一片空白的，因为学校的平台音乐省级课题《全感官理下的小学音乐教学的课例研究》也顺利开题，我们团队也在不断地研究中稳步前进。

五、羽音，目标

每一次的比赛都离不开团队的大力支持，离不开孩子们辛苦的汗水，对我而言怎样成为一名优秀的老师，怎样带领我们音乐团队继续前进，怎样让星河娃拿下一又一个优异的成绩，让我成为一名优秀的星河人是我的目标也是我前进的动力。曾经隔岸仰望星河，倾慕那片星空，如今，星河已融入我的血液，星河，遇见你，遇见美好，预见未来。