教师空间
办一所人人有好奇心、个个有创造力的创想学校！
我是小小生涯规划师
-----三8班成长课程活动方案
【活动背景】
本学期三年级孩子即将举行“十岁成长礼”，为了帮助孩子了解学习的轨迹，体会成长的过程，我们确定了这个主题。
活动目的
1. 通过生涯规划学习，了解自己的特点、发现自己的长处。
2. 通过职业体验，感受职业的丰富性，初步确定自己的职业方向。
3. 通过到常州大学参观学习的活动，激发孩子们对学习的热情，能做出初步的学业规划。
4. 通过项目化学习，培养的孩子们目标意识，规划意识以及小公民的责任意识。
【前课程】
1.学生在生涯规划师的引导下了解生涯规划的概念，了解不同教育阶段的学习基本模式以及学习轨迹的多样性。
2.学生初步确定自己的理想职业。
3.以孩子选择的职业为依据，在老师协调下分组；
4.寻找课程导师，可以是老师也可以是家长。
5.确定活动基地---常州大学并联系出行车辆，招募家长义工，确保活动安全。
【中课程】
“我是小小生涯规划师”任务单
——2016级彼得兔中队
序号 | 任务 | 地点 | 完成打勾 |
1 | 职业体验 （至少两个） （ ） （ ） | 自定义 | |
2 | 完成一张职业图谱 | 自定义 | |
3 | 参观常州大学 （1）对比感受环境、学习氛围。 （2）发现小学和大学的不同。 | 常州大学 | |
4 | 完成对比思维导图 | 自定义 | |
5 | 完成项目化学习“成果集” 内容包含：封面；生涯规划师任务单；职业图谱；对比思维导图；学习成长轨迹图；研究照片；成长感言(此处老师需设计好模板供孩子参考) | ||
6 | 项目化汇报 参考：情景剧 主题演讲 诗歌朗诵 ...... | 教室 | |
7 | 完成一封感恩信，感谢关心、帮助你成长的人。 | 家（秘密进行） |
备注：1. 职业体验由各小组自行拟定活动地点。
2. 常州大学活动由班级家委会统一组织。
3. 最终汇报由“成果集”和“创意汇报展示”两部分组成。
【后课程】
1. .展示成果集。
2. 小组为单位进行项目化汇报。
3.评选优秀项目小组。
“我是小小生涯规划师”评价单
序号 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
1 | 能完整呈现研究过程 | 10 | |
2 | 研究成果丰硕、“成果集”有质量 | 10 | |
3 | 创意展示自信大方、有感染力 | 10 | |
4 | 能阐释“成长”的含义，有独特的自定义 | 10 |