教师空间

主题

美丽的昆虫

总课时

2课时

教学目标

1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

评价设计

1、收集的昆虫资料。

2、制作昆虫标本。

3、《我眼中的昆虫》画展 。

学  与教活动设计

一、 导入：

今天老师能和同学们一起学习，我心里非常开心!看看老师还带谁来了呀?我们一起见见他们吧!(课件播放虫虫特丁队)看看都有谁呀?

生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫…一

师：同学真棒，观察得真仔细。

师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声，它们有一个共同的，名字，

知道是什么吗?(生答)让我来告诉你们吧!它们都叫——昆虫。

今天，老师要同你们一起轻轻地走近《美丽的昆虫》。(板书课题)

二、讲授新课：

1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？ 

（出示课件）蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蟋蟀、螳螂等  

2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。 （播放昆虫课件。）

讨论归纳：

① 昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ?

大家说得可真棒，（帮助学生认识昆虫的共性和不同特点 。）这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

3、 讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导：

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展

让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

五、课堂小结：

看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

教学反思