教师空间
办一所人人有好奇心、个个有创造力的创想学校！
听《坐进观天》有感
—、同样的文，不同的朗读
翁老师设计了加上动作读、读好关键词等读书方法，让孩子们在朗读中体会青蛙和小鸟的不同心情。
二、同样的天，不同的看法
翁老师先是让学生自由朗读课文，找找青蛙和小鸟分别是怎样认为的？从而确定小朋友们对两者观点的认识。在指导朗读小鸟和青蛙的三次对话时，从两者不同的态度中知道两者为什么有不同的看法。
三、同样观天，不同的角度
在分角色朗读、表演中加深思考：两个人看到的天为什么不一样？游戏设计“小手当作望远镜”让孩子们一目了然，懂得了青蛙看到的天为什么和小鸟看到的不一样，从而明白了要像小鸟一样多学习、多见识，不能坐一只见识短浅的“井底之蛙”。