教师空间

(一)图文共享，提升兴趣

在英文绘本中，有多彩的插图和凝练的语言，能够在视觉上快速地吸引小学阶段学生的眼球，有趣的故事情节更加适合学生进行阅读。教师在进行绘本选择的时候，要能够立足教材，让学生可以巩固所学知识。教师也可以运用多种方式呈现绘本，如可以将绘本拍成照片，做成PPT;可以将绘本做成微课，播放给学生看。这样可以很好地激发学生的学习热情，提升他们的阅读兴趣。

(二）突出主题，延展视野

一般而言，绘本所预设的阅读群体为儿童，绘本中所呈现的故事内容，都是从儿童的感官出发，通过形象生动的表现手法，方便和易于学生理解。绘本中的句子比较简单，适合学生阅读；而且很多句子都是重复的，有助于他们在重复中记忆。绘本中的故事情节比较真实，有利于调动学生的感情，发展学生的语言表达能力；且在绘本中，故事情节是通过紧密相连的图片进行展示的，这样就可以很好地突出相关主题，引起学生在情感方面的共鸣；进而延展他们的视野，让他们充分感知绘本。

(三）激活思维，培养品格

绘本为学生提供了广阔的想象空间，激发他们思维的发展。学生在进行绘本阅读的时候，可以更好地了解英语的口语表达，从课内走向课外，他们的视野也变得更加开阔。学生可以在绘本所创设的情境之中展开自己的想象，给绘本故事预设出更多的结局，从而锻炼自己的想象力和创造力。此外， 有一部分绘本内容是与学生的实际生活紧密联系在一起的， 通过一个个故事，产生强大的积极意义，进而让他们在潜移默化中逐渐形成良好的品格。