教师空间
办一所人人有好奇心、个个有创造力的创想学校！
目标 | 1.通过一年的学习，积累学校课程管理和课堂教学研究等方面的案例，形成明晰的关于有氧英语课程建构的研究方向。 2.以自己的行动实践带动本校教师的研究热情，形成一些课堂教学研究的成功案例。 3.认真参加工作室活动，并把现场的学习分享辐射到本校管理团队。 |
工作室活动安排 | 1、学校特色文化的建设与论证：以横林实验小学为例。 2、寻找学校美好的样子。 3、跟岗锻炼一周。 4、学校样态与课程样态的整体建构与论证 5、新疆义务支教活动 6、学习的使命：一封面向未来的邀请函。 7、学校课程新样态的前瞻探索。 8、寻找特色文化的支柱。 9、课堂新样态的探索与研究。 |
自主学习计划 | 阅读书目：
《核心素养：课程发展与设计新论》黄光雄、蔡清田著 《课程透视》 成尚荣著 《今日简史》 尤瓦尔著
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自主研究计划 | “有氧英语”课程建构的开发、建设与实施研究推进 |
培养建议 | 带领工作室全体成员走进有氧英语课堂，为有氧英语课程的建构出谋划策 |