教师空间

年度发展目标

1.           在核心期刊或省级刊物发表语文学科的论文1-2篇。

2.           省级课题开题，并组织1次展示活动。

3.           完成个人专著的初稿

学期发展具体目标

1.在核心期刊或省级刊物发表语文学科的论文1篇。

2.省级课题开题论证，组织开题展示活动。

3.参加省“杏坛杯”赛课，争取获一等奖。

4.思考个人专著的命题和思路。

个人优势分析

1.           获2017年江苏省基础教育教学成果奖“特等奖”。

2.           参与《中华优秀传统文化》的编写。

3.           作为副主编参与编写《新课程资源系列统编义务教育教科书教学指南语文一年级（上册）》。

个人短板分析

1.           曾获得过市级以上或两次县级以上优秀教师、先进工作者等综合性荣誉称号。（还缺1次）

2.           近五年作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过3篇以上本学科专业研究论文，或正式出版过本学科专著（10万字以上）。（要加强论文和论著写作。）

精读书目

《创新设计思维》

泛读书目

《未来简史》《必然》

《论语里住着的孔子》

具体措施

一、论文撰写

1.加强理论学习。

学习专业学科的先进理念，最新研究动态。一学期至少完成1-2本专著的精读。

2.           深入课题研究。

一是组织已经申报的省级课题进行开题论证活动，初步打算4月份在我校举行开题及第一次展示活动。

二是组织“新课程资源系列统编义务教育教科书教学指南”语文实验学校、培训基地的教学实验研究与基地培训工作。

三是与自己领衔的学校“名师工作室”的研究相结合，引领青年教师共同成长。

四是紧密结合以上课题研究，进行阶段性思考与实践成果的总结提炼，争取在核心期刊或省级刊物发表语文学科的论文1篇。

五是根据自己的研究专场，深入思考，争取完成个人专著的命题和思路。

二.挑战课堂实践。

1.每天向老师开放课堂，每学期至少上一节公开课。

2.挑战自我，珍惜机会，积极做好参加省“杏坛杯”赛课的准备，争取获一等奖。

3.继续参与“新课程资源系列统编义务教育教科书教学指南”项目组的研究，完成二年级的大单元教学设计。

需要学校提供的帮助

1.       给予机会获评市级以上或县级以上优秀教师、先进工作者等综合性荣誉称号。

2.       对论文能在核心期刊发表给予指导或帮助。