教师空间

“你处于人生黄金阶段，希望你的努力修正你的学习习惯，为人处事，感观社会。”

“看过你的作业题有一种辛酸感觉，让人眉头一闪，你可曾想过你的父亲此时事和你一样在做事吗，如果不是请你三思，你该怎么学习！”

“我希望你用诚心学习，像我做事一样，学习要静心要认真。”

“今天你已是十一周岁的人了，要有自己的生活理念，用自己的方式去学习，去生活，去与老师和同学相处。总之做人、做事的精髓是‘认真’！古人的心诚则灵，‘诚’字就是什么‘诚心’‘诚实’！”

每当看到作业登记本上，孩子父母写的一段一段的话，我就猜想，他的父母为什么写这样的话？他的家庭究竟是怎样的呢？他的家长是干什么的呢？带着这些疑问我开始了这次家访。

这次我与学生提前做好了预约，本打算放学时与他一起去的，在路上，我了解到孩子的爸爸大约7：00回家，在做生意。家里有妈妈和2岁的弟弟，但妈妈是后妈，弟弟是这个妈妈的孩子。我这才明白：他为什么这么胆小，成绩这么差。心里不免可怜起这个孩子了。我想了想，改变了计划，决定7：30去他家，还是等他父母都在时去为好。

在家访中，知道了孩子的爸爸有些文化，对孩子的思想与学习善于引导，但孩子的成绩一直不如人意。通过交谈，鉴于这样的家庭，我大力的表扬了这个孩子：能积极完成学习任务，做卫生尽职尽责，坚守岗位，特别细心。因为在放学时，我对他说，今晚去你家家访，与他分路时，他竟大胆的问我，“老师，你知道电话吗？”我虽然准备了电话号码，还是让他报给了我，并认真的记在电话上。我想，这也是一种爱吧！我特意把这一点说给家长听，是希望让家长看到自己孩子身上的优点。

最后，针对这个孩子的特点，我给了家长几点建议：首先，坚持督促完成学习任务，以保证第二天正常的学习；其次，加强课外时间的管理，每天可以对照课程表有计划的复习；另外，多与孩子交流，通过一些事情锻炼孩子大胆的性格，并且多鼓励孩子。家长欣然接受。

走出他们家，我感到了些许的轻松。看来，深入孩子的家庭，全面了解他们的情况，这才是关心孩子，提高他们成绩的最好做法。正是这一点，让我坚定了家访的决心。