教师空间

教学目标： 

1、会运用概括、简化等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。 

2、通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。 

3、通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。 

教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。 

教学难点：引导学生抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。

教学过程：

一、视频导入、激趣揭题：

1. 今天老师请来了一位有名的服装设计师，是谁呢？（小丑鱼）

他想带我们去海底世界参观下（播放视频）

参观完你有什么感受呢？

听，这位服装设计师有话要对我们说呢！（录音）

那我们今天就一起来学当一名小小设计师，探究《鱼的纹样》的奥秘吧！

二、引导观察、总结归纳

1. 有条小鱼迫不及待的想来参赛了，同学们仔细观察下，这条鱼的外形和真实的有什么不同呢？

原来可以用简单的几何图形来概括简化他们的形象。那老师要来考考大家了，这两条鱼你觉得可以怎样概括他们的外形？

其实不仅仅是三角形、椭圆形，还可以是柠檬形、菜刀形。不论鱼身什么形状，只要添加鱼头、鱼鳍、鱼尾，就能成功画出一条可爱的鱼。 

瞧，海洋里很多小鱼游过来了，你能用刚才学的方法来画画他们外形吗？

为了抓住他的特征，我们可以把他画的更长，这样的方法你们知道是什么吗？

2. 咦，有几条顽皮的小鱼跑到了老师的鱼缸里来了，老师想请6个同学把他们钓上来

这6条鱼各自的一个好朋友，找找你们的朋友呢？

同学们，你们知道他们是根据什么来找小伙伴的吗？

你们想先了解哪种装饰纹样呢？

点：你们两说说，你们觉得哪一条更美？美在哪里？

线：你们喜欢谁钓上来的鱼？为什么？

面：对比这两条鱼，你有什么发现？

三 示范设计鱼的纹样：

想不想来看看老师是怎样设计的？

刚刚老师是怎样来设计的？

以线条为主，加入了块面以及稀疏的点将其合理有序的组合

当然服装设计也少不了色彩，有了色彩的加入，会更加的夺目。你们学会了吗？

四 学生作业：

那让们来看看设计的要求吧

1、 合理利用点 线 面给你的小鱼画上有趣的纹样，再搭配上自己喜欢的颜色，让你的小鱼更漂亮！

1、 用剪刀沿着轮廓把小鱼剪下来参加服装设计大赛。

五 展示评价

哇！这么多小鱼经过大家的设计信心满满地来参加海洋时装秀啦！让我们一起来欣赏一下，说说你最喜欢哪条鱼？让我们来夸夸他。你觉得他的外形怎么样？它身上的纹样装饰有什么创意？ 

学生互相欣赏评价，体验装饰美感和成功后的快乐。

六 总结、拓展

通过这节课的学习，你有什么收获？