教师空间

另一种方式走近你

六(5)班     林燕娟,蒋永仙,冷玲琳

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。它是联系家庭与学校的一条纽带，有着无可替代的作用。通过家访教师能及时了解学生的在家表现和生活情况，让学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；通过家访可以取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还可加深教师与家长的感情。为了响应这次大家访活动，我们深入学生家庭，了解家庭情况，走进学生，全方位了解学生。  通过本次家访工作使我体会到，要想使家访成功、有效，取得预期效果，应做到以下几点：

一、 充分准备  愉悦交谈

（一）做好家访前的准备工作。学生在学校里学习，而在家里生活、娱乐。作为一名老师，最了解的是学生的学习成绩，其次是单方面的思想、品德。父母则是最了解孩子在家表现的人。通过家访，老师和父母可以相互沟通，相互了解情况，共同配合教育好学生。家访本质上是一种语言的交流。在家访前，为了做到“言之有物”，必须做好家访的准备。

 首先，要对孩子的性格、气质、心里特征、学习状况有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。我们不是去向学生家长告状，也不是把问题提出来，要学生家长去想办法，而是与他们共同探讨孩子学习存在的问题及解决的方案。因此，在家访前，你必须能够抓住孩子学习问题的关键，让家长感到你非常了解他的孩子，重视和认同你的分析，愿意配合你的工作。同时，通过分析，不仅要让孩子知道自己的弱点，更要让孩子知道如何去克服。这一切都必须建立在你对孩子了解的基础之上，否则，我们在家访中，就会“言之无物”，或空洞说教，或胡扯一通。

  其次，要对学生的家庭有一个基本了解。父母的职业、家庭经济状况、是否是单亲家庭，以及在见到他父母时对他们性格的判断等等，这些决定了我们在家访中的语言模式。对一些文化程度较高的父母可以谈一些抽象的道理，对文化程度较低的父母要多谈一些具体的方法；对性格开朗的父母，语言可以活泼一些，对非常认真的父母不能轻易许诺等等。

（二）创建良好的谈话氛围。为使家访在一个轻松愉悦的环境中进行，家访开始我们就要开诚布公地把自己的家访目的及所希望得到的信息反馈给家长，使学生家长了解自己的家访原因，便于沟通感情。同时在家访过程中不要忽略和学生谈心，在和家长沟通的同时，不要忘了在身旁的学生，了解学生的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，更多地熟悉学生，和他们真正交上朋友。

二、全面评价  共同探讨

 每个人都有优点和缺点，因此我们评价学生要一分为二，家访中向家长汇报学生的在校表现时，对学生的评价要全面，语言要诚恳。先尽量多地总结孩子的优点，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝哪个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融恰和谐。这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，得到家长的信任和配合，取得事半功培的教育效果。 
三、关爱学生  尊重家长

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任家访工作的全过程，处处表达出对学生的关爱。家访是一种感情的交流，必须通过感情疏通的方式来履行自己的责任，要让家长感到你是因为喜爱他的孩子才对他的孩子负责，那他就会从感情上接纳你的观点，视你为最好的朋友。家访中，家长的意见、建议，甚至批评都要虚心听取，正确的要给予肯定和尊重。

四、巧妙处理  积累经验

在家访中遇到孩子与家长意见不一，需要解决孩子与父母之间的矛盾时，不仅要做学生的工作，而且也要做家长的工作。所以，在家访中，既要顾全父母的权威，又要维护孩子的权利，是非常不容易的。我们要学会各种处理矛盾的语言艺术，而这种艺术需要以社会学、心理学、哲学以及交际学为基础，并在家访的实践中不断得到锻炼才能掌握。

家访确实是我国教育的传统“法宝”之一，是学校教师与学生家长一种最直接、最简便、最有效的联系方式，它可以彻底串联起学生、老师、家长的思想情感。成功的家访可以使老师的教育和家庭的教育珠联璧合、相得益彰。家访既体现了“以人为本”的核心思想，也能切实有效的解决学生教育过程中出现的一些问题。通过它，我们可以了解到学生的最深层次的信息，能够更好的把握学生的整体状况，能够进一步的了解家长的心声，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，促进学生的继续成长。