教师空间

为了切实加强教师的业务学习，积极实施新教材，实践新教法，抓好新旧教材教学的更新，创建优质、高效、转型的语文课堂，10月25日，星河实验小学教育集团开展“创想节”六校联动课堂观摩活动。来自星实小教育集团、横山桥中心小学、坂上小学、横林实小、礼嘉中心小学的六位老师给观摩学习的老师们展示了以语文素养为本的课堂，丁雄鹰副校长为六节课作精彩点评，并对部编版新教法阐述了自己的看法，让所有老师受益匪浅。

低年级课堂生动活泼，趣味盎然。横山桥中心小学的朱瑾老师执教的《大小多少》。这节课如涓涓细流流入孩子的心中，如春雨润物无声，潜移默化。把枯燥的识字教学上得生动有趣，让孩子在轻松快乐中识字，在交流中增长知识。星河实小本部的王蕾老师执教《我要的是葫芦》，她清脆童真的语言给人留下了深刻的印象，作为刚工作的年轻老师，有着巧妙的教学活动设计和成熟的课堂智慧。识字、写字教学方法灵活且富有趣味性，让孩子在体验中掌握生字的学习。横林实小的蔡桑老师执教《富饶的西沙群岛》，蔡老师教态大方，语言有亲和力。课堂聚焦“围绕中心选材写好片段”，将课堂交给学生，尊重学生的主体地位，设计学一学、说一说、写一写、评一评的教学活动，将课堂内容层层推进，学生有“成长感”。

高年级课堂紧扣语文要素展开教学。坂上小学的周青执教《牛和鹅》，出示的词语很巧妙，既抓住了课文的重点，又为学生概括课文内容做了拐杖；课堂教学重点突出，从开始的出示本课的学习目标，到课堂上的由扶到放的教学方法，孩子很好的突破了这个学习目标。第四节课是礼嘉中心小学的张敏玉执教《松鼠》，整节课一气呵成，衔接紧密，有如行云流水，处处能让学生得到感悟和收获。教学设计上，关注文体特征，以小组合作的方式进行探究，让学生在互动中促进交流，在交流中学会合作，在合作中引起争辩，在思辩中激活思维，提高学习效率。星河实小分校戎晨老师执教《青山不老》，整个课堂就围绕学习单上的问题展开，带动全文的学习，且层层深入，感受老人的精神；教学过程清晰，流畅，重点突出。通过多种形式地有感情地朗读，让学生感受语言文字的魅力。

丁雄鹰副校长结合部编版新教材的新要求来点评六节课的优点和值得商榷、研讨的部分。六位老师一样的深入文本，不一样的教学设计。丁老师强调部编版语文教材中每一个单元的语文要素绝不应该只是一个概念，这个概念如何落地、生根，需要老师们用语文的方法来实践。解读新教材，认准新方向，这是老师们当下需要不断求索的目标。

本次六校联动语文教研活动，聚焦部编版新教材，关注语文要素，探寻语文新教法。新教材在选文的广度、深度及编排上有了更深层次的考虑，在强化整体性的同时凸显学生的阶段性发展，给学生多方面的滋养，设计复杂多样的阅读活动，根据年龄段特点，提升表达能力，设置综合性学习单元，促进教和学方式的转变。教材换了，陈旧的理念和教法也要逐渐退出历史的舞台，这对于绝大部分老师来说，是一个新的挑战。相信我们在不断研讨的道路上，路，会越走越宽，越走越平坦，开创出我们的康庄大道！

（摄影：李丽  撰写：何平平  审核：姜静波）