教师空间

学习目标

1、通过学习演唱《幽静的山谷》，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。

2、通过对二声部歌曲的演唱，提高学生的合唱能力。

学习重难点

感受与表现弱起乐句的韵律，用优美的歌声表现歌曲的感情。

拟采用环节

练习、对话、交流、对比、听辨

学习过程

学习指导

一、发声练习：

把学生分为A、B两组，一组同学唱C大调音阶的前五个音，一组同学唱E大调音阶的前五个音，每个音唱四拍，形成一个三度构唱。

二、学习歌谱

1.观察曲谱的旋律特点。

2、跟琴学唱低音声部。

3、老师弹奏高音部旋律，学生一起演唱低音部旋律

4、跟琴学唱高音声部。

5、老师弹奏低音部旋律，学生一起演唱高音部旋律。

4、两个声部合作。两组互换，要求都要掌握高低声部。

三、学习歌词

1、朗读歌词，想象歌曲所描绘的画面。

2.想一想用怎样的力度和色彩来表现歌曲的画面。

3轻唱歌曲，边划出乐句的旋律线，感受歌曲在旋律上的特点。

4.继续练习歌曲，对比感受歌曲中哪个乐句的节奏最具动感？

5.跟着音乐试唱歌曲，指导学生有感情地歌唱。

6.互相倾听，注意每一乐句在起句上的特点，它对表现歌曲的情感有什么作用？

7.对曲中易唱混的相似乐句，进行对比练唱，结合情感的表现来演唱。

8.唱出山谷中寂静、安宁、祥和美好的情境。

9.完整的表现歌曲。

四、小结：

从音乐的表现、二声部合作的体验等方面陈述。

两个声部交换着唱。

请学生说出两个声部的旋律特点。很多地方相隔三度。

跟琴唱完，一定要离开琴清唱一遍。

指导学生唱准弱起。

高音部的音量刚开始尽量轻柔，帮助低音部的同学把自己的声部唱稳定。

请学生用语言描述自己感受到的“幽静的山谷”指导学生展开美好的想象。

歌曲分为四个乐句，其中第三乐句节奏密集，极具动感；第一、二、四乐句相对宽舒，引人悠闲进山，带着回味出山。

指导学生歌唱时注意换气，

提醒学生正确换气、分句。

请学生自主小结。

《幽静的山谷》是一首德国民歌，旋律典雅、抒情，在钢琴上轻轻弹出，一下子就能打动学生。分为三个乐句：第一乐句以级进为主。第二乐句两次四度大跳是旋律豁然明朗。第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，增添了音乐的动感，后半句再现了第一、第二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。

这首歌曲旋律优美，二声部编配的并不难，教师一定要在首次唱得时候能够引导学生关注到每一个乐句开始时高低声部的首个音，以及相互间的关系。每句旋律的不同点在哪里，相同点在哪里？除了进行两个声部的演唱，还可以把这首歌曲唱成二部轮唱，把第二声部表现成为幽静山谷中的回声，音乐的效果也非常突出，学生合作的非常愉快！