教师空间

【教学过程】

（一）、感受“桑巴”，体验风情。

目的：通过观看图片，引起学生的好奇心，激发学生的音乐学习兴趣。

要求：学生能够积极主动参与，简单了解巴西文化与风俗，从中感受音乐带来的快乐。

方法：谈话、参与、体验。

过程：

（图片展示巴西风情：咖啡、足球、桑巴舞；阳光、沙滩、亚马逊热带丛林；壮丽健美的伊瓜苏瀑布等。）

感受“桑巴”舞蹈的狂欢，体验热情似火的异国风情。

（二）、新歌教学

目的：通过聆听和表现歌曲《西伦达》，表达小朋友愉快的心情。

要求：通过学习，使学生能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，并尝试简单设计动作，参与表演。

方法：赏析、体会、参与、表现。

过程：

1. 聆听歌曲 《西伦达》，再次感受巴西音乐风格与情绪。

2. 跟老师有节奏地读歌词。

3. 分句模唱歌曲。

  a.)请学生说一说歌曲的速度与情绪。

  b.)采用分句模唱法教唱歌曲，注意提醒弱起小节，切分节奏。

  c.)学生跟琴模唱几遍后，完整演唱歌曲。

  d.)熟练有表情的演唱歌曲。

  e.)让学生随变化的速度跳一跳，并作出舞步的选择。

快速——跳步

慢速——走步

（三）、学习集体舞

目的：学生学跳集体舞，体验桑巴节奏。

要求：学生能够主动参与集体舞活动中，能够跟随音乐的节拍进行舞蹈动作。

方法：示范、练习、表现、感受。

过程：

1. 跟着音乐走步，音乐快，步子快；音乐慢，步子慢。（培养聆听音乐的习惯）

2. 边原地走边拍手，注意动作与节拍吻合。

3. 学习基本舞步（踏点步、跑跳步、拍手、拍腿）

4. 舞步介绍：

全班同学围城圆圈，面向圆心，请几个同学在圈内作为邀请者，两手叉腰预备。

第一段：圈上的学生在胸前拍手，邀请者小跳步四次，跳到被邀请者面前。

第二段：圈上学生继续在胸前拍手，邀请者和被邀请者做以下动作：

1-2小节：

第一拍，右脚跟向右前方点地，同时两手向两侧摊开。

第二拍，两手叉腰，同时右脚收回。

第三、四拍，右脚起步，开始原地小跳步三次。

3-4小节：

动作同1-2小节，方向相反。

5-6小节：

第一拍，拍拍手。

第二拍，拍拍对方的手。

第三、四拍动作基本相同，拍对方双手改成拍自己的双腿。

7-8小节：

双方小跳步交换位置，由于是面对面跳舞，向同一方向时走动起来位置相对，有一种交错的感觉。