教学目标：

知识与技能：了解封面设计的基本组成要素和设计风格，欣赏封面设计之美。

过程与方法：引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆想象，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。

情感态度与价值观：通过欣赏与学习各种书籍的封面设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。

教学重难点：

教学重点：了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。  

教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画、剪贴等方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。

教学过程：

 （一）趣味辩论，直观导入

  1、同学们，今天有只小猪来我们的课堂做客，它可是一位爱看书的小猪呢，你喜欢看书吗？

小猪想来考考你了，你知道书由哪几个部分组成吗？

是的，爱看书的你一定发现了，书由封面、封底、书脊和内页设计组成。

其中最先印入眼帘的是书的哪一个部分？

对，是封面

除了醒目之外，你知道封面还有哪些作用吗？

当然它还可以美化书刊、保护书芯、宣传，欣赏、收藏等。

2、有人说，只要书写得有趣，封面设计得怎样无所谓；也有人说，封面设计得吸引人，什么样的书都能畅销。你是怎样想的？ 

是的，一本书，既要有吸引人的封面，又要书写的有趣，这样才能受到读者的青睐。你认同吗？

 今天，我们就跟着小猪一起来设计图书封面。

（二）认识封面，了解版式

1小猪有疑问了，图书封面上有哪些元素呢？你能帮它找一找吗？

2、假如你是设计师，你认为哪些元素需要重点设计？

书名和图画布局安排千变万化，每个设计师都有不同的创意。

3、到底书名、图画怎么样安排才够吸引人，才够有趣味呢？我们一起来欣赏下

你发现规律了吗？这一组书名和图画是怎么布局的？

书名和图画将封面分割为上下两部分，有的书名在上，图画在下；有的图画在上，书名在下。这样的形式我们把它称作上下错落式；

瞧，这一组又有变化了，你发现了吗？

书名和图画分布在左右两边，可以是图在左，字在右，也可以是字在左，图在右。这样的形式我们可以称之为左右均衡式；

除了这两种形式还可以有其他形式的布局吗？请看：

《猜猜我有多爱你》

《大肚子的猫》

《小真的长头发》

字中有画，画中有字。将书名与图画紧密结合，我们称为包围式。

原来图书封面里还有这么多的学问呢。当然形式不局限于这三种，活泼、有趣味会更打动人。

（三）设计图文，感受用意

 1、小猪想设计一本书名为《小猪变形记》的书，它向我们星河实验小学五5班征集了许多书名，

  你喜欢那一种？说说你的理由。 

有曲线形的，圆形的，斜线形的，竖线排列的……

形式可以是多种多样，字体可以根据书名进行联想，还可以做适当的装饰，有时候为了强调，还可以给书名添加背景，突出主题。有的甚至还隐藏着书中的故事。

  2、有了醒目的书名，还有一些热心的同学送来了几张图画，你猜猜小猪会选择哪张？

  前三幅没有变形，和主题不符，而第4幅加上翅膀，更切合主题。

图画和书名相匹配，可以增添阅读的乐趣。

（四）教师示范 了解步骤

老师也迫不及待的想要来帮它设计一个封面，想不想看？（微视频）

（五）佳作欣赏，回味设计

师：在我们生活中还有许许多多精彩的图书封面，我们一起来看看吧！你对哪一个最感兴趣？

有的同学喜欢6号图书封面，一个大大的问号在封面正中央，书名围绕着问号排列，设计的如此新颖、别致。

原来为了吸引读者的目光，书名都会设计的十分醒目，图画也会加入创意，有的甚至用剪贴的形式来表现。

（六）作业布置，巡回指导

看到了这么多创意满满的封面，同学们对封面设计一定有了更进一步的了解，请你也来动手试试吧！

 吸引人的封面有了，可是，书中又藏着哪些秘密呢？感兴趣的同学可以试试将其做成一本你自己的创意图书。