本学期我们美术课题组重点围绕“小学美术课型中图像识读素养的案例研究”课型适合案列这一重点，有条不紊地开展课题研究活动，通过备课组教研活动、公开课研讨活动、学生社团活动等多元化地形式开展对图像识读素养的研究。现将情况总结如下：

一、团队强合作

我们组积极开展教研活动，把握教改动向，认真撰写教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

二、常规能落地

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。教研组活动时，组员能够认真听课，给予较好的评价和实施性的建议，使教学进一步完美。

三、课程能创新　　

我们教研组的老师本着“让美术走进生活”教学主张，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。美术老师们在各级各类比赛中取得了较好的成绩，1人美术评优课市一等奖，2人美术基本功市一等奖，1人获美术基本功区一等奖。

四、教研有抓手

根据市美术教研精神,以常规美术课堂为抓手，让学生讲,让学生看,让学生练,以学生学习方式转变为重点，促进有效学习的课堂变革，是我们值得研究的问题。结合课题《小学美术课型中图像识读素养的案例研究》，所以本学期美术组的教研活动主题确定为：“美术课堂教学的实践与研究”。通过集体备课、上课、评课、美术技能训练、优质教学录象欣赏、理论学习、课题研究等形式，提高教师参与的积极性，美术课堂教学有了质的提高。在近几年的研究中，老师们积极思考、不断进取，参与两个省级课题，主持两个区级课题，发表论文10多篇，区级以上论文获奖20多篇。

五、未来的思考与发展

成绩只能代表过去，在今后的工作中，我们组成员将继续共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新!