星实小分校开展雏鹰组具身学习的革命。

“一年起好步，两年立住足，三年趋成熟。”青年教师是学校的生力军，在成长的道路上充满无限可能。为促进青年教师快速踏上专业成长之路，星河实验小学分校结合集团“有光书院”推出的人文课程——每月共读一本书，在雏鹰组开展了阅读+实践+写作的具身学习活动。

本月，围绕劳动教育，雏鹰组的老师们在线上参加了《劳动是抵达未来的通行证》《劳动教育的理性追问与实践回归》两场劳动教育专题论坛学习活动。老师们用思维工具记录学习收获。

“扫除道是什么？”听完讲座，老师们出于好奇，主动阅读了《扫除道》一书，并结合学校开展的扫除月活动中践行对学生的劳动教育，带领学生自觉劳动、幸福劳动、创造性地劳动，在司空见惯的扫除道中品味清扫的哲学。最后以案例的形式总结劳动的新理念、新行动、新样态。

学习感受分享
王慧：

古人云：“一屋不扫何以扫天下。”初识“扫除道”，是在学校的一场“劳动教育专题论坛”中，蒋丽艳老师给予了充分的解读。原来，《扫除道》是由“日本清扫学习会”创办人键山秀三郎所著，这是一本探讨“清扫哲学”的书籍。火热的五月，我们也正式启动了这场活动。起初，实在不适应将司空见惯的“大扫除”与“扫除道”区分开来，但当我第一次将这个新名词告诉孩子们时，他们被口罩遮住的脸蛋上，那一双双释放好奇的双眼已向我表露了迫不及待的心情。我有些心动了，让孩子们在自主选择和按需分配结合的情况下，认领了专属扫除区域，获得了自己的专属扫除工具。所谓“言传身教”，我也不例外地认领了一块“专属地”。面对这种“专属”任务，孩子们似乎比平时的值日工作要显得更加主动积极。

就拿小余来说，他虽不是班级里最懂事的孩子，成绩也并非名列前茅，可我却十分欣赏他的勤劳能干。也许面对学习时，他总是一筹莫展，但面对“扫除”这件事，他是胸有成竹的。他小小的身体在专属拖把面前，能瞬间释放出巨大的能量。当天，由于扫地的同学动作较慢，他迟迟无法“大显身手”，可他也不催促，反而帮忙排起了桌子、搬起了椅子，动作十分利落，这不禁让我的内心产生了一丝波动：这孩子还挺机灵，只有将桌椅排好，才能方便扫地的人打扫啊！忙完，他便去洗拖把，本想嘱咐他一定要将拖把拧干，可他回来时，看到浸润却未见水滴的拖把，我知道：原来，我的担心是多余的！我忍不住夸赞了他一句：“你来拖地，我可放心了！”听到我的话，他拖得越发起劲了，就连之后的检查工作也做得极为细致。我想，就如书中所说“再没有比被期待，被依靠更能让人感到愉悦的事了。”此时的小余，收获的可不是单纯的劳动技能，更重要的是由内的自信和被认可的幸福感吧！

其实，班中的“小余”不在少数，一场扫除道后，我大口地呼吸着新鲜的空气，孩子们也已奔跑在灿烂的春光里，我们共享着这久违的绿色生活。扫除道，不仅让人外在整洁，更让人学会谦逊，磨炼心性，让内心更加纯净、更加坚毅。愿所有孩子能在一次次的扫除道中，懂劳动之义，明劳动之理，树劳动之德。

钱欣蔚：

第一周，由于不够了解，我搜索了键山秀三郎先生的这本书。了解到，扫除道可不是普通的扫除，它包含从认识扫除工具、认真将扫除工具摆放整齐、如何细致清扫、如何垃圾分类等一系列内容。原来，这不单单是一种扫除要求，更是一种态度要求。即使我们的任务只是扫除这么一项简单的事情，有态度有要求的认真做和完成任务式地去做，得到的结果都会是天差地别。今年自己带领的是一年级的小朋友，不论是心智的发育还是他们的动手能力都还不足，对于能否带领他们进行扫除道，感受扫除道，我的内心还是较为不安。

虽然忐忑，但是作为教师，我还是决定尽我所能去尝试让班上的孩子们感受到扫除道的精神，自己先拿出态度来认真带领。刚开始，小朋友们对于认识扫除工具，摆放扫除工具还是感到新奇的。扫帚、簸箕、拖把、垃圾桶……虽然都是常见的打扫工具，但是也是第一次认真向他们介绍如何摆放。认识完工具后我们教授给孩子的第一课是整理好自己的学习环境。课桌里的物品是否摆放整齐？桌面上是否保持整洁？课桌的四周有没有纸屑杂物？除了让孩子们去整理，我们也通过对比让他们感受到，为什么我们要给自己整理出干净整洁的学习环境呢。有一位小男生让我印象深刻，他问我：“钱老师，我课桌虽然看起来乱，但是我也能找到我需要的东西，我能不能不整理呢？”我没有直接回答他，而是让他和他同桌“比赛”，谁能快速准确的找到老师要求的东西。这一上手，小男生立刻感受到了，自己要花更多的时间才能找到需要的东西。此时我问他：“你看xxx（他的同桌）这样是不是更加节约时间呢？所以整理好自己的学习环境，也是为了自己的便利呀。”小男生当即决定认真进行整理，他的第一次整理并不是非常顺利，将课桌里的东西全部取出后堆在桌上有些无从下手。正当我想去帮助他找到一些头绪时，他身边的几位同学已经热情的凑过去指导他如何分类书籍，如何科学的从小到大摆放，杂物应该如何处理。我想，这样互帮互助，也一定是扫除道带给他们的心灵改变。

扫除道的学问当然远不止这些，一周一周的积累，从劳动中体悟到方方面面。希望自己和孩子们一起，一个教一个学，都能通过扫除道养成良好的习惯，得到心灵的升华。

项婕：

在扫除中，可以让我们成为谦虚的人，有心的人，培养我们的感动之心，萌生我们的感恩之情，磨砺我们的心性。

吴溪：

扫除道，讲得最多的是“扫除”，而实则我们应悟出“道”，不仅自己有所收获，还要把这个“道”运用到我们的平时教学中去，使自己和学生的内心开始改变，磨炼心性，收获开心!