走近智慧老班：如何打造最美礼仪班级

   中国自古以来被称为“衣冠上国，礼义之邦”。 在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德。

  为培养星河娃的文明礼仪，成长发展部定期开展文明礼仪班级寻访活动。在上周的寻访中，三年级星河娃展现出良好的风貌，他们仪表整洁、彬彬有礼、热情大方、遵守规则。评委老师经过一周的观察和接触，三1班、三5班被公认推选为最美礼仪班级。现在就让我们走进现场，一起去打开他们的班级密码。

问：范君玉老师，你们班里的孩子彬彬有礼、能主动热情地与他人打招呼，请问你是如何培养的？

答：大人是孩子的一面镜子，无论是教师，还是孩子家长，都需要率先垂范，为孩子树立榜样。来到学校，我会主动热情地和孩子们打招呼；班级内得到了学生的帮助，我会大声地说出谢谢；走廊上遇到同学，主动问好......在这样的不断浸润中，孩子们渐渐学会了打招呼，懂得了做一名有礼貌的好孩子。

问：薛寒冰老师，你们班的小导游在介绍班级时，充满自豪感，展现出良好的修养和礼仪，请问您是如何培养的？

答：把班级里的每一位孩子看作是希望之星，培养渗透在平时的点滴生活、学习中进行。协同任课老师注重文明礼仪修养教育，增强学生学习文明礼仪的热情?。充分利用早读课诵读《三字经》、《弟子规》，利用夕会课学习孔子、周恩来等名人修养礼仪故事，提高孩子的文明礼仪的认同感；开展丰富多彩的活动，人人参加，提高孩子们的主动积极性，如做“FSC博物馆小导游”、“星星图书馆小导游”。使得孩子们在活动中受到“润物细无声”的熏陶教育。

问：范老师，星河娃要在上礼仪上再上一层楼，你有什么建议？

答：第一，建议低段的孩子可以结合绘本故事《小老鼠走楼梯》，从故事中明白该如何走楼梯，高段的班级可以开展如何上下楼梯的主题班会，明白要求；第二，对学校楼梯地面进行适当的布置，如贴一些小脚印等，达到帮助儿童，提醒儿童的作用。

  问：薛老师，你的建议是什么？

答：首先，通过视频案例针对走廊急速奔跑和大声喧哗带来的危害性、悲剧性，来增强学生的防患意识；其次利用班队活动课围绕急速奔跑和大声喧哗开展辩论赛，使学生刻骨铭心；每周推选以身作则的学生作为不急速奔跑和大声喧哗的监督员，共同监督共同提高，共同防患。

   感谢两位礼仪导师的智慧分享。让我们共同携手，让文明礼仪之风吹进每个星河娃的心田，更落实到每一个星河娃的行动中！