自星河实验小学“有光书院”成立以来，集团以优化成熟教师、骨干教师、青年教师专业能力为途径，通过机制创生、平台搭建、文化浸润，促进教师的学习力、课程力、研究力、合作力、担当力的提升。为更好地助推教师专业发展进程，自上而下规划学校教师梯队成长格局，自下而上践行教师自成长模式，形成学校教师群体奋进向上的成长生态。9月11日下午，集团教育科研部组织开展了有光书院阵营负责人员培训会议。会议由教育科研部潘香君主任主持。

为使三大阵营更快更好地自主式发展，建立健全阵营机构，书院给每个阵营安装发动机，三大阵营分别设立行政导师1名、营长1名、副营长2名和若干名学科班组长。潘主任对各阵营负责人的分工安排进行了详细说明，明确各岗位职责。提出各阵营在开展活动的时候要做到：管理细致，扎实过程；评价落实，及时反馈；积累素材，有效考核。各组在制定计划、开展活动过程中，要结合各阵营“修炼五项活动”，清晰“入格期”教师的成长轨迹，丰富“升格期”教师的成长平台，彰显“风格期”教师的成长风范。集团教育科研部会统筹安排做好服务工作，全面负责有光书院三大阵营的日常自主学习、项目研究等活动。

本学期集团教育科研部将通过有光书院平台，科学关注教师专业成长要素构成，针对教师专业精神、专业知识、专业能力、专业智慧内涵成立专业发展项目组，为教师专业成长搭建全方位的培训网络，让每一位教师在有光书院中，找到属于自己的成长之光。

（星河实验小学供稿 撰稿：朱玲 摄影：雷上志 审核：潘香君）